山东推动产教融合、科教融汇，构建“学院—研究所—产业集团”人才培养新机制

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2月22日，山东省人民政府新闻办公室举行“坚定不移推动高质量发展”系列新闻发布会第七场。会上，山东省委教育工委委员，省教育厅副厅长邢顺峰介绍，近年来，山东省教育系统推动产教融合、科教融汇，构建“学院—研究所—产业集团”人才培养新机制。

邢顺峰介绍，一是整合教育科技资源，推动科教融汇。整合原齐鲁工业大学与山东省科学院组建新的齐鲁工业大学，整合泰山医学院、山东省医学科学院组建山东第一医科大学，形成了科教相互支撑的一体化发展新模式，构建了“学院—研究所—产业集团”深度融合的人才培养新机制。两校先后获批博士学位授予单位，海洋监测技术专家王军成增选为中国工程院院士，计算机科学与技术、临床医学等入选山东省“高水平学科”建设名单，高标准建设了国家超级计算济南中心、省部共建国家重点实验室、国家工程技术研究中心等高能级平台。例如，齐鲁工业大学依托超级计算平台，发挥科教协同优势，上线了全国首个省级算力网络平台，构建以济青为核心、覆盖16市的算力互联网。

二是汇聚创新要素，开展协同攻关。近年来，山东省教育厅先后与中国科学院大学、中科院沈阳分院、中科院海洋大科学研究中心等高水平科研院所签订战略合作协议，推动20余所高校与60余家科研机构、行业领军企业组建协同创新团队，联合开展科技攻关，合作培养1800余名研究生，实现科技创新和人才培养的双赢。2022年，山东省内高校作为第一完成单位获全省科技成果奖120项，占全省总数的56.3%。例如，烟台大学依托教育部重点实验室，与绿叶制药集团构建“导师校企双聘、学生校企共育”的科产教协同新模式，研制的国家1类新药-若欣林，是中国首个自主研发并拥有自主知识产权的治疗抑郁症创新药物；利培酮-缓释微球创新制剂打破国外企业对微球技术的垄断，在抑郁症和精神分裂症药物治疗领域取得重大进展，成为山东省科产教协同创新的典型案例。

三是搭建创新平台，提升服务能力。最近，山东启动实施一流学科建设“811”项目，全面加强学科尖兵梯队培育。积极融入山东省“1313”四级实验室体系，认定了山东省高校实验室、重点实验室、特色实验室和文科实验室340余个，依托高校建设的省重点实验室占比达45%。近日，山东农业大学研究团队在国际著名学术期刊《自然》发表研究成果，打破了十字花科蔬菜的生殖隔离，为蔬菜新品种培育奠定了坚实的基础。山东农业大学正在联合山东省农业科学院、北京大学现代农业研究院等科研机构和高校，共同成立“现代农业科教融合协同育人联合体”，推动发挥科教协同创新优势，为农业产业科技需求和关键核心技术攻关再添新动力。

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